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mg電子遊藝注冊送55|愛的教育

 被稱爲“世界短篇小說之王”的莫泊桑,他的作品無疑是優秀的,但讀過他的小說《羊脂球》後,使mg電子遊藝注冊送55對這位批判現實主義作家肅然起敬。
這篇小說的背景是1870年普法戰爭,普魯士軍隊進攻巴黎後,被敵軍占領的盧昂有十名居民乘馬車出逃,描寫的主要是馬車上的三天三夜。馬車上的十名乘客各自有著特點鮮明的身份:貴族夫婦、商人夫婦、兩名修女、政客夫婦、政派愛國人士、妓女,小說的主人公便是妓女羊脂球。
情節的設置上,充分體現了莫泊桑的過人之處,首先是沖突地設置。車上的十名乘客,因爲所處階級的不同,産生的沖突便是一大看點,因爲身份的不同,馬上的九人或多或少都有些看不起羊脂球,莫泊桑通過貴婦與商人妻子的對話,從側面反映著她們對羊脂球刻薄地諷刺,但因逃亡匆忙,他們都沒有帶食物,只有羊脂球帶了“一籃子”食物,她們發現這一事實後,立即轉變態度,向羊脂球討要食物,羊脂球也不計前嫌地將食物分給衆人。這一前一後人物態度鮮明地對比,充分揭露了貴族們所謂“高貴的禮儀”下的自私醜陋,還肯定了羊脂球所代表的社會底層的珍貴品質。
小說的另一沖突,是普魯士將領與羊脂球的沖突,衆人想通過普魯士士兵把守的關卡,必須答應將領提出的要求——讓羊佛球陪睡一夜。羊脂球因熱愛自己國家,堅持拒絕了他的要求。而其它人態度又發生了變化,他們認爲羊脂球本身就是妓女,完全可以去完成將領的要求。衆人的本來面目再一次展示出來,太太們的冷嘲熱諷,政客的無恥言論,修女們甚至用聖經裏的故事來勸說羊脂球……,羊脂球頂不住衆人的壓力,夜裏悄悄地去了,故事回到了馬上車,一切仿佛回到了小說開始的那一幕,太太們繼續用尖酸、刻薄地語言侮辱著羊脂球,修女們繼續祈禱著,唯一不同的,只有羊脂球悲恸的哭聲。
小說的結尾是引人深思的,讀完整個故事,心中便有一個巨大的疑問,平凡與偉大究竟是如何區別的?
生命面前人人平等,世人眼中的平凡便是碌碌無爲的一生,而偉大是巨大貢獻的人的代名詞,那麽真的應是如此嗎?莫泊桑通過《羊脂球》告訴我們並非如此。那看似高貴的貴族顯赫外表下,內心品質極其自私厚顔、汙穢不堪。而看似低賤的羊脂球卻飽含愛國之情與犧牲精神,身處平凡卻行事偉大。
福樓拜將這篇小說稱爲“可以流傳于世的傑作”,在感受莫泊桑巧妙的構思,細膩生動的筆觸,體現貴族與平民、平凡與偉大的對比的同時,也深刻體會到閱讀給欠帶來的樂趣與深思。熱愛閱讀才能保持精神力量的充沛,熱愛閱讀才能感受人生的價值,熱愛閱讀才能平凡而又偉大。

    《愛的教育》是由意大利作者艾得蒙多德亞米契斯于1886年寫的一部兒童小說。
  這是一部日記體小說,意大利的文學在中華的譯介,除了但丁那部著名的《神曲》,多少華章,尚不及這部小書對無數人的益處。
  《愛的教育》被公認爲是一部人生成長中的“必讀書”。這是一部獻給九歲到十三歲小學生的書,內容新穎,情節感人至深.凡是讀過這部書的人,都將無法抗拒它的魅力,是無可爭議的"愛"的典範.它所激蕩的情節無不使人流下動情的淚水。
  每一篇故事都以一個“愛”字爲話題,作品中融入了種種人世間最偉大的愛:老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的,但卻感人肺腑。
  其中“災難”這篇文章最令我敬佩。敘述了一個叫洛佩谛的學生,上學時在街上看見一個一年級的小孩在路上摔倒了。此時,有一輛馬車向他駛來,于是洛佩谛大膽地跳了過去,把他拖救出來。不料自己的腳被車子軋傷了。大家都稱贊洛佩谛是個勇敢的孩子。我被這個孩子驚人的舉動所感動,也許他很天真,不知道自己過去以後,會給自己帶來傷害;也許他知道自己的行爲會給自己帶來傷害,但他還是毫不猶豫的沖上前去,挽救了一個孩子的生命,自己卻受了傷。這種學生之愛,是所有愛中最淳樸、天真的愛。
  “納利的保護人”這篇短文最令我感動,看的時候,我潸然淚下。駝背的納利,身體小而弱,經常被人捉弄。但爲了不使母親傷心,常獨自哭泣。有一次,弗朗蒂欺負他,卡羅納把弗朗蒂打得狼狽不堪,從此再也沒有人欺負納利,卡羅納成了他的保護人。納利的母親很感激卡羅納,並將項鏈送給卡羅納。也許他和我有許多相似的地方,才會給我帶來如此大的觸動。我也經常一個獨自哭泣,也許因爲我對被欺負的納利感到同情,更對卡羅納的正義感到敬佩。雖然這只一個小小的故事,在生活中隨處可見,但是又有誰注意到,這些精神都需要“愛”來澆灌。
  故事中的每篇短文都看似平凡,但是有著超強的魅力。夏沔尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”是啊,老師的形象之所以高大,那是因爲老師教育每一個學生都是充滿愛的,沒有愛,我們如何進步,沒有愛,我們如何學會做人,沒有愛,mg電子遊藝注冊送55們如何成長。
  《愛的教育》一書中就引導孩子們自己去關注.欣賞.品位.思考.引導他們用愛心與每一個人對話。此書以孩子的口吻,孩子的筆觸,孩子的眼光來寫孩子的生活和思想,更貼近孩子的內心世界,也更能被孩子們接受,是爲人父母,爲人師長,爲人子女者一生必讀的教育經典,學習範本。 

2001